English
Gösterim: 50
"Eğiticilerin Eğitimi" Kapsamında "Akademik Yazım Süreçlerinde Yapay Zeka Kullanımı" Adlı Webinar Düzenlendi
“EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ” KAPSAMINDA “AKADEMİK YAZIM SÜREÇLERİNDE YAPAY ZEKA KULLANIMI” WEBİNARI GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Bölümümüz tarafından “Eğiticilerin Eğitimi” faaliyetleri kapsamında, “Akademik Yazım Süreçlerinde Yapay Zeka Kullanımı” başlıklı webinar düzenlenmiştir. Akademik üretkenliğin ve araştırma kalitesinin artırılmasına katkı sunmayı hedefleyen etkinlikte, üretici yapay zeka temelli araçların bilimsel araştırma ve yazım süreçlerindeki yeri kapsamlı biçimde ele alınmıştır.
Webinar, bölümümüz öğretim elemanlarından Arş. Gör. Cemal YÜKSEL tarafından verilmiştir. Eğitim kapsamında; üretici yapay zekanın literatür taraması, araştırma sorusu geliştirme, içerik planlama, akademik metin taslağı oluşturma ve kaynak yönetimi gibi aşamalarda sağlayabileceği katkılar, bilimsel araştırma etiği ve doğrulama gereklilikleri çerçevesinde değerlendirilmiştir.
Eğitimde; ChatGPT, Perplexity, NotebookLM, Elicit, SciSpace ve NapkinAI gibi yapay zeka araçları yakından incelenmiş; bu araçların akademik yazım ve araştırma destek süreçlerine sunduğu olanaklar, yapay zeka modellerinin çalışma mantığı ile girdi–çıktı akışları temel alınarak aşama aşama örneklendirilmiştir.
Webinar Kapsamında Öne Çıkan Başlıklar:
- Üretici yapay zekanın bilimsel araştırma döngüsüne (problem tanımı–literatür–taslak–revizyon) entegrasyonu.
- Araçlara yönelik prompt (girdi) tasarımı, çıktı kalitesi, sınırlar ve doğrulama adımları.
- Kaynak bulma ve literatür taraması süreçlerinde verimlilik ve güvenilirlik ilkeleri.
- Akademik metinlerde etik kullanım, intihal riski ve şeffaf raporlama yaklaşımları.
- Farklı araçların kullanım senaryoları üzerinden adım adım uygulama örnekleri.
Webinara bölümümüzün tüm akademik personeli katılım sağlamış olup, eğitim interaktif bir formatta gerçekleştirilmiştir. Soru–cevap bölümü ve uygulama örnekleri ile katılımcıların kendi akademik yazım pratiklerine doğrudan uyarlanabilir yöntemler üzerinde durulmuş; iyi uygulama örnekleri üzerinden ortak bir değerlendirme zemini oluşturulmuştur.
Değerli bilgilerini paylaşan Arş. Gör. Cemal YÜKSEL hocamıza ve katkı sunan bölümümüzün tüm değerli akademik personeline teşekkür eder, akademik gelişimi destekleyen benzer etkinliklerin devam edeceğini memnuniyetle belirtiriz.
