Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi

Sürekli İyileştirme Faaliyetleri

Bölümümüzde kalite güvencesi kapsamında yürütülen sürekli iyileştirme faaliyetleri, öğrenci geri bildirimlerine ve paydaş görüşlerine dayalı sistematik bir izleme-değerlendirme mekanizmasıyla şekillendirilmektedir. Bu doğrultuda, 2024 yılı Nisan–Mayıs döneminde gerçekleştirilen Öğrenci Memnuniyet Anketi sonuçları ile Fakülte Danışma Kurulu değerlendirmeleri esas alınarak çeşitli yapısal ve içeriksel iyileştirme kararları alınmış ve uygulamaya konulmuştur.

Öğrencilerden gelen yoğun geri bildirimler doğrultusunda, bilgisayar laboratuvarlarının sayıca yetersiz olduğu ve mevcut laboratuvarlarda yer alan bilgisayarların kapasitelerinin öğrenci ihtiyacını karşılamadığı tespit edilmiştir. Bu durumu telafi etmek amacıyla, büyük kapasiteli dersliklerde priz altyapısı güçlendirilmiş; böylece öğrencilerin kişisel bilgisayarlarını kullanarak derslere aktif katılımı sağlanmıştır. Bu uygulama, donanım yetersizliğinin ders verimliliğine olan etkisini azaltmayı ve öğrenme sürecine erişilebilirliği artırmayı amaçlamaktadır.

Diğer taraftan, öğrencilerden gelen uygulama ağırlıklı eğitim talepleri doğrultusunda, özellikle proje ve sunum temelli ders içeriklerinin artırılması yönünde adımlar atılmıştır. 2024–2025 akademik yılı itibarıyla “Ofis Programları”, “İnsan-Bilgisayar Etkileşimi”, “Bilişim Projesi”, “Hedef Pazar Planlama” gibi derslerde uygulamalı öğrenme etkinliklerinin yoğunluğu artırılmış ve öğrencilerin hem bireysel hem de grup bazlı projeler geliştirmesi teşvik edilmiştir. Bu kapsamda alınan kararlar Fakülte Yönetim Kurulu tarafından onaylanmış ve ders planlarına yansıtılmıştır.

Bununla birlikte, sektörle etkileşimin artırılması ve öğrencilerin iş dünyasıyla erken dönemde temas kurmasının sağlanması amacıyla müfredat geliştirme çalışmaları yürütülmüştür. Fakülte Danışma Kurulu görüşleri ışığında, 2024–2025 Bahar Dönemi itibarıyla “Sektör Buluşmaları” dersi ders planına eklenmiştir. Bu ders, sektörel temsilcilerin doğrudan katkı sunduğu ve iş dünyasından güncel örneklerin tartışıldığı bir yapı ile tasarlanmış olup, öğrencilerin mesleki farkındalıklarını artırmayı hedeflemektedir.

Seçmeli derslere ilişkin çeşitlilik ve uzmanlaşma alanlarında zenginleştirme talepleri de yine öğrenci anketlerinde sıklıkla ifade edilen hususlardan biri olmuştur. Bu bağlamda, belirli derslerin farklı öğretim elemanlarınca sunulabilmesi için ilgili birimlere kadro talebinde bulunulmuş; ayrıca 2025–2026 ders planında seçmeli ders sayısı anlamlı şekilde artırılmıştır. Böylece öğrencilerin ilgi ve kariyer yönelimlerine göre daha geniş bir ders havuzundan faydalanmaları mümkün hale getirilmiştir.

Öğrencilerin sınav dönemlerine ilişkin planlamalarını daha sağlıklı yapabilmeleri adına sınav programlarının daha erken ilan edilmesi yönünde iletilen talepler de dikkate alınmıştır. Bu doğrultuda Dekanlık tarafından yürürlüğe konulan yeni uygulamayla birlikte sınav programları en az iki hafta öncesinden duyurulmakta ve bu durum, öğrenciler arasında zaman yönetimi ve akademik hazırlık açısından olumlu karşılanmaktadır.

Sonuç olarak, 2024 yılı memnuniyet anketi sonuçlarına dayalı olarak hayata geçirilen bu iyileştirme adımları, öğrenci odaklı bir yaklaşımın ve kalite güvence sistemine entegre edilen sürekli gelişim kültürünün bir göstergesidir. Bölümümüz, öğrenci memnuniyetini artırmaya ve eğitim-öğretim faaliyetlerini çağın gerekliliklerine uygun biçimde dönüştürmeye yönelik çalışmalarını kesintisiz şekilde sürdürmektedir.

2025 yılında başlatılan iyileştirme faaliyetleri ve gerçekleşme durumları aşağıdaki tabloda sunulmaktadır.